近年來(lái)，作為首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，肅州區(qū)依托毗鄰酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以載人航天精神為內(nèi)核，構(gòu)建起“精神引領(lǐng)、課程滲透、實(shí)踐深化、文化浸潤(rùn)”的特色科學(xué)教育模式，為西部地區(qū)科學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展趟出了一條路子。

播撒科學(xué)夢(mèng)想的種子

上課鈴聲響起，在酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“逐夢(mèng)航天 強(qiáng)國(guó)有我”思政課上，學(xué)生通過模擬火箭發(fā)射實(shí)驗(yàn)理解力學(xué)原理。全區(qū)統(tǒng)一開發(fā)的《航天科技與創(chuàng)新實(shí)踐》校本課程，結(jié)合航天文化和敦煌文化，讓學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中感受科技魅力。

據(jù)了解，肅州區(qū)承擔(dān)我市“五大精神”中“兩彈一星”精神、載人航天精神等課程的開發(fā)任務(wù)，形成“航天+學(xué)科”融合課程體系。2024年，肅州區(qū)學(xué)生在省級(jí)以上科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)50余人次，“天宮課堂”“衛(wèi)星測(cè)控模擬”等實(shí)踐項(xiàng)目成為校園熱門活動(dòng)。

打造沉浸式科學(xué)課堂

在肅州區(qū)科技館元宇宙航天體驗(yàn)館內(nèi)，學(xué)生戴上VR設(shè)備體驗(yàn)“火星漫步”，感受微弱的重力和獨(dú)特的地貌特征；在太空探索實(shí)驗(yàn)室，孩子們通過模擬火箭發(fā)射實(shí)驗(yàn)，了解火箭的構(gòu)造和發(fā)射原理，見證模型火箭沖向天空的瞬間。

“哇！火箭發(fā)射的那一刻，我感覺自己就像一個(gè)真正的航天員。我特別喜歡這樣的課程，不僅好玩，還學(xué)到了很多知識(shí)。”酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生任博宇說(shuō)。

肅州區(qū)與酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、市科技館簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，建立科技副校長(zhǎng)制度，并利用科普大篷車、流動(dòng)科學(xué)課，將航天科普知識(shí)送到農(nóng)村學(xué)校。校外實(shí)踐基地成為課堂的延伸，每年2萬(wàn)余名學(xué)生走進(jìn)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，感受載人航天精神。

構(gòu)建全域科學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)

作為全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)第11協(xié)同組成員單位，肅州區(qū)聯(lián)合上海虹口區(qū)、重慶南岸區(qū)等開展“共研、共培、共享”活動(dòng)，推動(dòng)?xùn)|中西部科學(xué)教育資源互通。統(tǒng)籌科技館、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、光伏基地等，開發(fā)“戈壁農(nóng)業(yè)探秘”“清潔能源探索”等21門研學(xué)課程，構(gòu)建“學(xué)校+基地+企業(yè)”的立體化育人網(wǎng)絡(luò)。

在師資建設(shè)上，肅州區(qū)建立50余人的科技創(chuàng)新教育專家?guī)欤_辟青少年科創(chuàng)實(shí)踐基地。酒泉市西大街小學(xué)“家長(zhǎng)開放日”中，家長(zhǎng)與學(xué)生共同制作航天模型，家校社協(xié)同育人機(jī)制不斷完善。肅州區(qū)經(jīng)驗(yàn)被納入全市“五大精神”思政課程體系，“航天+文化+教育”模式在全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育工作會(huì)上作為典型進(jìn)行交流。

“下一步，我們力爭(zhēng)從實(shí)驗(yàn)區(qū)向示范區(qū)邁進(jìn)，讓每個(gè)孩子都能觸摸科學(xué)夢(mèng)想，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”肅州區(qū)教育局局長(zhǎng)王樹東說(shuō)。